10月27日，学工部召开了人文素质一体化实施办法研讨会，学院院长郭光亮，党委副书记粟俊江，学工部长谢艳，保卫处长陈雁，团委书记马力，各系部党总支副书记、团总支书记、辅导员及学工部全体同志参加了本次研讨会，研讨会由学工部长谢艳主持。
    研讨会上，谢艳部长介绍了人文素质一体化实施办法修订的背景、历程和重要意义，并要求与会同志围绕修订前人文素质一体化实施中的应用效果，人文素质一体化实施办法的内容层次、体系结构安排、可行性、需要解决的关键问题和可创新点等方面进行了研究和讨论。全体与会同志积极建言献策，分别从人文素质一体化实施的目的、人文素质认定内容的构成、素质认定过程的可操作性、认定分值的设置以及学生参与度的问题等多个方面紧扣研讨主题贡献智慧。
    粟俊江书记强调人文素质一体化方案的实施首先要思考这些问题“我们为什么要做？实施过程中如何更好的调动学生的积极性和主动性？学生经过三年的人文素质培养未来的发展目标又是什么？以及如何更加合理的设置人文素质能力培养提升的框架？”，想清楚做得明白，使学生真正从人文素质一体化培养工作中有所收获。
    最后，郭光亮院长做了总结讲话。作为一名“老辅导员”，郭院长对学工工作有深刻的认识和清晰的判断，他指出学生工作深受学院领导重视和期待，并与全体与会同志分享了当年工作心得：第一，爱、给予、激发和唤醒，通过给予学生爱、关怀和帮助来促进学生成长，唤醒他们积极向上的灵魂；第二，奉献、合作、向善向上，作为辅导员首先要学会付出，付出时间、付出精力，并通过相互之间的协作交流感染学生、传递正能量；第三，学习、创新、不断自我成长，他希望全体与会同志养成读书的好习惯，培养学生善于创新，最终实现自我的成长与提升。郭院长要求通过广泛的搜集资料、研讨交流，进一步完善学生素质培养方案，跳出既定的内容框架，做到有目的、有任务；从问题导向、学生需求导向的角度出发，目的是为了培养能就业、有发展的高素质专业技能型人才；从创新模式、具体可操作的角度出发，做成有价值、能收获的高水平专业核心能力培养体系。（来源：学工部/撰稿：刘惠娟）