各二级单位：

经学院研究同意，现将《重庆青年职业技术学院关于深化创新创业教育的实施方案》印发给你们，请认真组织实施。

重庆青年职业技术学院

2018 年 10 月 22 日

重庆青年职业技术学院

关于深化创新创业教育的实施方案

深化创新创业教育改革是当前推进高等教育综合改革的重要突破口，也是高职教育适应产业转型升级新常态、提升办学水平和人才培养质量，促进毕业生更高质量创业就业的重要抓手。为进一步推动我院创新创业教育的开展，把教育教学改革继续引向深入，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）文件精神，在总结近年来我院积极探索创新创业教育的经验基础上，提出如下实施方案：

一、指导思想

落实立德树人根本任务，以促进学生全面发展为目标，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为突破， 以强化创新创业实践为重点，以完善条件和制度保障为支 撑，坚持问题导向、协同推进，坚持面向全体学生，将创新创业教育融入学院人才培养全过程，促进办学理念和人才培养模式的根本转变，加快培养一批富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才。

二、总体目标

全面深化我院创新创业教育改革，力争在学院十三五规划期间形成立足北碚、面向重庆、特色突出的应用型创新创业人才培养模式，建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，形成一批标志性成果，人才培养质量进一步提升，学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强。

三、工作机构

成立以院领导正职为组长、分管学生工作院领导为常务副组长、院领导副职为副组长，相关职能处室负责人为成员的领导小组，落实创新创业教育主体责任，加强对创新创业的组织协调，定期研究创新创业教育改革的重大事项和重要问题，切实加强指导、管理和考核。

学院创新创业教育改革工作领导小组下设办公室，办公室挂靠学工部。负责深化创新创业教育改革统筹工作，协调学工部、教务处、科研处、团委、组织人事处、财务处、宣传部、各教学系部，制定专项改革方案，落实协同推进重点改革任务，及时总结推进深化创新创业教育改革进程中的经验和做法。

四、主要任务和措施

（一）修订培养方案，完善创新创业教育课程体系

1. 修订人才培养方案，完善人才培养质量标准。将创新创业教育纳入人才培养方案，明确学时学分。根据专业教

学标准对人才培养的要求，融合行业、企业等对专业人才的岗位标准，推行基于学生全面发展的创新创业教育，结合学校办学定位和创新创业教育目标要求，系统修订人才培养方案，研究制订各专业的教学质量标准，突出强化大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养，使创新创业教育与专业教育有机融合，将人才培养重心由知识传授向能力培养转变。加大人才培养论证力度，修订专业人才培养方案时必须邀请行业、领域、部门或企业的相关专家参与论证，确保创新创业政策在教学中的落实和人才培养方案的科学性。积极探索多样化的人才培养模式、研究型的教学模式和以生为本的管理模式，力争在创新创业教育方面取得重要突破，促进人才培养由单一型向融合型转变。

2. 完善课程体系，优化教学内容。按照“面向全体、合理设置、突出重点、分阶段推进”原则，优化课程内容、重构课程体系。构建启蒙教育、职业教育、实践教育“三位一体”的创业阶梯课程体系，以必修课和选修课的方式将创新创业教育融入人才培养全过程。以必修和选修、线上和线下相结合的方式，面向全体学生开设通识性创新创业公共课 程，如职业规划、创新与创业基础教育、创业思维与认知、社会责任与价值创造等，着重培养学生创新创业意识，激发学生创新创业动力；开设具有行业特点、与创新创业和就业密切相关的专业课程，如创业管理、商业计划、领导力提升等课程，着重提升学生创业知识和专业技能；开设提升学生综合实践能力的各类创新课程和实践课程，着重培养学生创新创业实际运用能力。把创新创业文化作为大学文化建设的重要内容，有重点、分层次举办讲座论坛，全方位、多方面开展创新创业教育主题活动。

（二）加强课程建设，深化教学改革

3. 加强教学资源建设。加快创新创业教育课程信息化建设进程，探索建立在线开放课程学习认证和学分认定制度， 以 MOOC、视频公开课的方式，建设 1-2 门创新创业教育在线开放课程；成立“创新创业教研室”，立足不同类型、不同层次的创新创业需要，组织学科带头人、行业企业优秀人才， 联合编写具有科学性、先进性、适应性、特色性的创新创业课程教材。

4. 改革教学方法。改革课堂教学以讲授为主的教学方

式，广泛开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学改革， 积极探索以翻转课堂为代表的研究性教育教学方法，各专业至少有 1 门创新创业课程开展混合式教学改革，加强学生创新能力培养。控制和缩小大班教学规模，创造条件扩大小班教学覆盖面，注重培养学生的批判性和创造性思维，鼓励教师把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，激发学生创新创业灵感。积极运用大数据分析技术，分析不同学生学习需求和规律，提供更加丰富多样的教育资源，支持学生根据自身特点和发展志趣，自主选择创新创业路径。

5. 改革考试方式。以培养创新创业人才为出发点，大力推进考试考核内容和方法改革，在注重基础理论知识考核的同时，注重培养学生的首创和冒险精神、批判性和创造性思维、独立工作能力、社交和管理技能。积极探索非标准答案考试，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变。注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，努力实现考核结果能充分并真实反映学生的实际能力。在改革课堂考试方法的同时，要将学生参加课外科技活动（包括创新实验、科研活动、发表论文、获得专利和自主创业等）情况纳入考核范围。到 2020 年，各专业非标准答案考试课程数量至少达到 2 门以上。

（三）改进教学管理，引导学生创新创业

6. 改革学分制管理办法，在人才培养方案中设置合理的创新创业学分，建立健全创新创业学分积累与转换制度。进一步完善学院人文素质一体化培养方案，通过第二课堂探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为学习活动。制定学生创新创业能力培养计划，建立学生个人创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展的创新创业活动情况。

7. 修订学籍管理办法，实施弹性学制，放宽学生修业

年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，创业学生可根据创业需要与高校协商确定休学年限，办理相关休学手续。完善转专业管理办法，优先支持参与创新创业的学生根据创新创业兴趣、创新创业意愿和创新创业需求转入相关专业学习。

（四）加强师资队伍建设，完善创新创业队伍保障

8. 完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价，配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍。加大创新创业教育师资队伍建设力度，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业、企业挂职锻炼制度。

9. 完善创业（创客）导师管理办法，配套相关激励措施。聘请知名企业家、资深创业者、投资人和优秀校友担任校外创业（创客）导师，实行创新创业校企双导师制。

10. 设立创新创业教育专项课题，鼓励教师开展创新创业理论研究，并将研究成果应用于教育实践中。

（五）深化多方协作，开展政校行企协共同育人

11. 引入社会资源，合作共建创新创业实验室、创新创业园、创新创业孵化基地，为学生提供更多低成本创新创业平台和资源。

12. 深入推进校企合作、产教融合，组织开展系列协同育人行动计划，如联合举办创新实验班、精英班等多形式教学实体；协同开设创新创业培训项目，提高师生创新创业能力。

（六）强化实践活动阵地，完善创新创业平台保障

13. 加强创新创业基地建设。整合资源，积极推进校外创新创业教育实践基地建设，构建立足校园、面向社会的跨界合作平台，为学生提供从创意到设计和制造的全程服务，成为“创客”的“梦工厂”，建设众创空间和科技创新成果转移转化平台。

14. 以赛代训，提升学生创新创业能力。充分发挥参与“互联网+”大学生创新创业大赛等一系列国家级、省级相关竞赛的育人作用，提高赛事组织工作水平，扩大学生参与面。举办学院层面的大学生职业生涯规划和创新创业大赛实践 活动，支持学生创办创新创业类的学生社团，支持学生自主开展创新创业实践，组织这些社团定期到企业参观学习，促进学生创新创业类社团的沟通、交流和发展。

15. 举办创新创业论坛。邀请知名企业家、教育家和我院成功创业学生、成功校友举办专题讲座、参观企业，丰富学生的创新创业知识和体验，促进大学生在社会大课堂中受教育、长才干、做贡献。